【从来】1.亦作“从徠”。来路；由来；来源。《逸周书·大武》：“五虞：一鼓走疑，二备从来，三佐车举旗，四采虞人谋，五后动捻之。”朱右曾注：“备从来，防其断我归路。”唐牛僧孺《玄怪录·张佐》：“佐甚异之。试问所从来，叟但笑而不答。至再三，叟忽怒叱曰：‘年少子，乃敢相逼！吾岂盗贼椎埋者耶？何必知从来！’”明蒋一葵《长安客话·香山寺》：“来青轩在佛殿东，所从来久，其匾额则今上宸翰也。”鲁迅《而已集·略论中国人的脸》：“一到广州，我觉得比我所从来的厦门丰富得多的，是电影，而且大半是‘国片’，有古装的，有时装的。”2.历来

【学制】1.学校的制度。南朝宋范泰《请建国学表》：“学制既下，远近遵承。”《北史·刁冲传》：“虽家世贵达，及从师於外，自同诸生。于时学制，诸生悉日直监厨，冲虽有僕隶，不令代己，身自炊爨。”宋曾巩《劝学诏》：“故更制博士，而讲求所以训厉之方，定著于令，以为学制。”2.国家对各级各类学校的组织系统和课程、学习年限的规定。

【斐然】文彩貌；显著貌。《汉书·礼乐志》：“九歌毕奏斐然殊，鸣琴竽瑟会轩朱。”唐刘禹锡《秋声赋》序：“吟之斐然，以寄孤愤。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷十三：“周侍郎亮工，文章政绩，斐然可观。”郭沫若《蜩螗集·＜题关山月画＞序》：“关君山月，有志于画道革新……成绩斐然。”参见“斐然成章”。2.穿凿妄作貌。《魏书·元深传》：“顷恒州之人，乞臣为刺史，徽乃斐然言不可测。”宋陆游《谢王枢使启》：“斐然妄作，本以自娱，流传偶至於中都，鉴赏遂尘於乙夜。”宋吴曾《能改斋漫录·记诗》：“龙门拙句，斐然妄发。阁下仍刊翠琰，示方来，言诗